總店電話:3188-9269    電郵:info@otichearing.com

六月份父親節限定優惠2017

父親節到了,想報答爸爸嗎?

6月期間,攜同父親到各中心即可享以下優惠:

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列印以下優惠卡親臨本中心各分店,可獲得「免費聽力篩查」一次!

(敬請致電各中心預約:分店電話及地址 )

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爸爸是否仍像年輕時談笑風生、能歌擅舞?

還是常抱怨說自己年事已高,聽力出現退化,非常善忘,有時更問非所答呢?

研究發現,弱聽若長期被忽略,會做成患者和社會隔離,容易產生負面情緒,引致憂鬱症、焦慮症和。若不及時處理弱聽,罹患腦退化症的風險會增加,配戴助聽器可以讓爸爸鍛鍊大腦認知能力,減低罹患腦退化的風險,讓他維持精神健康!

今年父親節,送給爸爸一份「聽」得見的快樂!

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五月份母親節限定優惠2017

「春風化雨暖透我的心 一生眷顧無言地送贈…」

懷胎十月,歷盡艱辛,母親對我們的養育恩情,關懷呵護,是世上最無私、最偉大的愛…

就趁著今年母親節向媽媽表達一份愛意!

母親節期間,購買指定型號助聽器即享超特價優惠!

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四月份開放日塈健康講座

 

本中心將於四月份於四間分店舉辦聽覺健康講座,到時將會由本中心聽力學家同大家講解各種聽覺小知識,當中包括弱聽、耳鳴及大腦聆聽,有關詳情如下:

時間:上午11時至中午12時(一小時)

4月1日 (星期六) 沙田分店
講座題目:弱聽及突發性弱聽的處理及復康
報名及查詢電話:3579-4278

4月8日 (星期六) 觀塘分店
講座題目:如何減低眩暈和耳鳴對生活的影響
報名及查詢電話:2117-9473

4月22日 (星期六) 尖沙咀分店
講座題目:耳鳴知多少
報名及查詢電話:2115-9269

4月29日 (星期六) 佐敦總店
講座題目:如何利用嶄新科技配合大腦聆聽改善弱聽問題
報名及查詢電話:3188-9269

名額有限,即刻打比我地報名啦!

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二月份《全新大腦聆聽Opn3助聽器體驗講座》

為了讓更多用家能夠體驗大腦聆聽新技術,奧迪向大家隆重介紹Opn系列全新型號助聽器-Opn3

Opn3獨有Opn系列全新科技,包括開放式聲音導航、3D立體聲LX、語音識別功能以及TwinLink技術等等,讓你聽得更多、聽得更好!

而本中心將於二月份逢星期一至五舉辦《全新大腦聆聽Opn3助聽器體驗講座》,屆時將有專業聽力專家介紹全新Opn3助聽器,有興趣人士更可於講座後即時試戴體驗!講座詳情如下:

日期:二月份逢星期一至五
時間:下午2時30分至3時30分
地點:奧迪聽力中心各分店

*所有參加者更可獲免費聽力測試以及紀念品乙份。

想知Opn3有幾勁?立即致電以下各中心報名,體驗新世代大腦聆聽技術!

網上報名:
https://goo.gl/forms/e1v2iVCXHXE7KP8v2

電話報名:

九龍區:
佐敦總店:3188-9269
尖沙咀分店:2115-9269
觀塘分店:2117-9473

香港區:
中環分店:3579-5878
銅鑼灣分店:2295-6388

新界區:
荃灣分店:3188-9517
沙田分店:3579-4278

奧迪一月份健康聽覺講座

大家留意了!
本中心將於一月十四日(六)以及一月二十一日(六)在觀塘及沙田分店舉辦健康聽覺講座,讓大家加深了解弱聽問題、耳疾以及助聽器的應用,而且費月全免!
而所有參加者更可以免費獲贈利是封一包,如果想選購指定型號助聽器還立即享有8折優惠,講座名額有限,報名從速!

更多詳情請參閱附圖。

報名及查詢:
觀塘分店:2117-9473
沙田分店:3579-4278

奧迪專業聽覺講座2017

 

本中心一年一度的專業聽覺講座於上週五(一月六日)舉行!是次講座主要圍繞新世代助聽器科技的演變,專業的減噪技術以及如何透過「大腦聆聽」科技改善配戴者的聆聽體驗。我們今次更邀請到由美國新澤西遠道而來的聽力學博士Dr. Douglas Beck作為是次講座的主講嘉賓。除了精彩的演說,Dr. Beck亦有與到場的140多位醫生以及聽力學家進行即場的問答及交流討論。經過是次講座,相信在場人士都對最新的聽力科技有更深的認知和了解。除此之外,本中心更在場地設置了VR虛擬實境眼鏡,讓到場的醫生及聽力學家即場體驗弱聽人士在配戴傳統助聽器及新世代助聽器的分別!在此再次感謝當日到場的醫生及聽力學家支持!

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奧迪員工專業培訓課程

奧迪一向注重員工質素,並致力於透過各種培訓以提高每位聽力學家及聽力技術員的專業水平。為了提升聽力技術員的專業認可資格,本中心早前特地從英國聽力學會British Society of Audiology (BSA)請來了資深聽力學專家Tracy James為本中心八位聽力技術員進行了一連四天的全面培訓課程。培訓內容包括耳模印製及聽覺測試認可證書課程。本中心的聽力技術員們全部都通過了培訓和考核,並且獲得了BSA頒發的聽力技術員訓練課程證書!

英國聽力學會British Society of Audiology (BSA)成立於1966年,以「知識、學習、實習、影響」為機構宗旨,多年來致力於培訓和授權專業聽力專家去協助成人和兒童改善聽力,以幫助有需要人士解決生活上的問題。

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奧迪聽覺專業講座2017

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主題:Prioritizing human perception and cognition in new generation hearing solution

簡介:

New generation solution lays emphasis on empowering one to “listen well”, even in acoustically challenging situations, than just “hear well” as through restoring the lost audibility.  In this professional seminar, factors contributing to the provision of optimal listening experience to hearing aid users will be discussed; a speech-enhancement digital sound processing solution evolved from having recognized and prioritized human perceptual and cognitive characteristics in everyday listening will be introduced; and benefits of Digital Noise Reduction – a potentially undervalued sound processing feature – will be demystified based on contemporary research evidence.

講者介紹:

Douglas L. Beck, Au.D.

Dr. Beck earned his master’s degree in audiology from the University of Buffalo (1984) and his doctorate from the University of Florida (2000). His professional career began in Los Angeles at the House Ear Institute in cochlear implant research and intraoperative cranial nerve monitoring. By 1988, he was Director of Audiology at Saint Louis University; eight years later he co-founded an audiology and dispensing practice in St. Louis. In 1999, he became Editor-In-Chief of AudiologyOnline.com, SpeechPathology.com and HealthyHearing.com. Dr. Beck joined Oticon in 2005 as Director of Professional Relations, and in April 2016 he became Director of Academic Sciences at Oticon Inc. Somerset, NJ.  In 2011, he became Adjunct Professor of Audiology at Lamar University and in 2015, he became Adjunct Associate Professor of Audiology at University of Hawaii. As of Jan 1, 2016, Dr. Beck has been appointed Senior Editor for Clinical Research at the Hearing Review. Dr. Beck is among the most prolific authors in audiology with over 150 published articles and more than 1250 abstracts, interviews and op-eds written for the American Academy of Audiology (2008-2015) and Audiology Online (1999-2005) addressing a wide variety of audiology and professional topics.

內容:

BrainHearing: Maximizing Hearing and Listening (13:30 –14:30)

As we move beyond our current approach that centers on correcting for hearing loss to an approach that emphasizes feeding the brain optimal information about incoming sound, we can do a better job of allowing the hearing aid user to get the most out of their hearing. Our current approach is based on identifying people who have medical surgical options to solve their hearing problems. However, 97 percent of all people with hearing loss don’t have medically or surgically remediable hearing problems – they have age related or noise induced or congenital issues. And for the 97%, we need to test deeper and address their specific listening concerns. BrainHearing endeavors to help the brain orient, separate, focus, and recognize sounds in order to apply meaning through the use of modern and highly sophisticated technologies and improved hearing aid fitting protocols to maximize their ability to hear and listen.

The Surprising Success of Digital Noise Reduction (14:30 – 15:30)

The peer-reviewed literature demonstrates modern Digital Noise Reduction (DNR) circuits are highly beneficial for most people, most of the time. To be clear, the benefits of DNR are not to be found in improved word recognition scores—that simply not been shown. The benefits of DNR include more rapid word learning rates, less listening effort, better recall of words, an improved SNR at the hearing aid output, improved ANLs, improved attention and quicker word identification and better neural coding of words. In this presentation, we will highlight some of the most important peer-reviewed literature addressing these same issues. Indeed, the typical fitting rule in 2016 (and beyond) should include activation of the DNR circuit as the primary “go-to” setting for adults and children.

A Paradigm Shift in Hearing Aid Technology (15:45 – 16:45)

The term “paradigm shift” is rarely used with respect to hearing aid amplification protocols and technologies.  Paradigm shift as used here, refers to “how to facilitate better understanding of speech in noise” based on Oticon’s OpenSound Navigator (OSN™). The OSN is a new speech-enhancement algorithm which exceeds and supplants traditional directionality and noise reduction protocols. This paradigm shift is about going from “closed” to “open.” That is, rather than closing down (i.e., providing less) acoustic information (as happens with frequency lowering, traditional wide dynamic range compression, directional and beamforming strategies), OSN preserves speech while reducing noise in complex acoustic environments. OSN provides the brain with more natural, important, and useful contextual acoustic information than was previously possible.  Improvements include approximately 30% better speech understanding in noise, a 20% decrease in listening effort, and 20% improvement in recall of conversational speech.

對象:全科醫生及聽力學家

日期:6/1/2017 (星期五)

時間:中午1時 – 5時

地點:九龍窩打老道23號城景國際酒店3樓水晶廳

報名電話:3188-9269

流程:

時間 項目 講者
13:00 -13:25 登記
(13:00 – 15:00 自助午餐)
13:25 – 13:30 司儀講座簡介 Miss. Rosanna Tong
13:30 –14:30 Brain Hearing, Maximize Hearing and Listening Dr. Douglas L. Beck (Au.D.)
Director of Academic Sciences, Oticon Inc.
14:30 – 15:30 The Surprising Success of Digital Noise Reduction Dr. Douglas L. Beck (Au.D.)
Director of Academic Sciences, Oticon Inc.
15:30 – 15:45 小休
15:45 – 16:45 A Paradigm Shift in Hearing Aid Technology Dr. Douglas L. Beck (Au.D.)
Director of Academic Sciences, Oticon Inc.
16:45 – 17:00 問答環節

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奧迪十月份主題開放週

本中心將於十月份舉辦一連串主題開放週!包括「長者關愛週」、「大腦聆聽新科技體驗週」以及「藍芽無線生活體驗週」。屆時將會有各種限定開放日優惠給予所有來賓,還可以即場參與即抽即中大抽獎!舊客戶如介紹新客戶購買助聽器還可享高達$500現金回饋!詳情請參閱附圖。

 

十月份,約定你!歡迎各位人士前來參觀!

 

「長者關愛週」

日期:10月3日至10月14日

分店:所有分店

 

「大腦聆聽新科技體驗週」

日期:10月17日至10月22日

分店:佐敦總店、中環及銅鑼灣分店

 

「藍芽無線生活體驗週」

日期:10月24日至10月31日

分店:尖沙咀、沙田、觀塘及荃灣分店

 

8、9月份免費「大腦聆聽科技新世代助聽器簡介會」

 

本中心將於今年8及9月於各個分店舉辦有關全新頂尖技術助聽器Opn的免費講座,屆時除了有聽力學家講解全新助聽器Opn,還有即場免費聽力測試以及即場免費試戴,讓您感受Opn帶給你的全新聆聽體驗!有興趣人士可以聯絡各中心報名,詳情如下:

 

 

八月二十日 (星期六)

佐敦總店 (3188 9269) 觀塘分店 (2117 9473) 及 銅鑼灣分店 (2295 6388)

時間: 上午11:00至中午12:00

中環分店 (3579 5878)

時間: 下午2:30至下午3:30

 

 

八月二十七日 / 九月三日 / 九月十日 / 九月十七日 (星期六)

佐敦總店 (3188 9269) 及 觀塘分店 (2117 9473)

時間: 上午10:30至中午11:30

中環分店 (3579 5878) 及 銅鑼灣分店 (2295 6388)

時間: 下午2:00至下午3:00

 

名額有限,報名從速!請立即致電各中心報名!費用全免!

為甚麼配戴助聽器要訂造耳模?如何選擇合適耳模?

奧迪每月知多D (6月)

配戴助聽器需要適當的耳模是很重要的。多數的耳背式助聽器都必需配合耳模使用,才能夠獲得最佳的聆聽效果。耳模的功用是把助聽器的頻率反應經接收器播放傳入耳朵,經由此途令使用者聽到適度的聲音。所以合適的耳模對助聽器使用者來說是十分重要的。如何謂之一隻優良的耳模呢?首先 ;

  • 要配戴舒適,大小合度,表面明淨圓滑,切忌鋒利邊緣。
  • 容易佩戴或摘除。
  • 不應出現嘯叫聲 (Feedback)。
  • 如有需要則排壓管必需盡可能跟隨助聽器設定指示而設置。

所以耳模都必須訂製。一隻良好的耳模對助聽器的效果能起到決定性的作用。

 

耳模的作用:

  1. 固定:可確保助聽器不會移位。
  2. 防止嘯叫聲:嘯叫聲是由於耳模與耳道之間有不適當地過大的空隙而產生 的。所以一隻優良的耳模是不應產生嘯叫聲的。
  3. 提高聲學效果:合適的耳模可將所需頻率的聲音放大,有助於佩戴者理解聲音訊息。而排壓管,則可平衡耳道內外的壓力,讓佩戴更舒適。

 

耳模的種類:

一般耳模分為軟、硬兩大類。軟模材料一般使用矽膠,而硬模則多為阿加力。軟模主要用於深度弱聽人士或兒童,而硬模則幾乎大部分情況下均可使用,需由聽力學家或技師作臨床決定。常見的耳模有下列幾種款式:

#1. 耳道型:僅耳道部分,適合較輕度者

#2. 半耳型:覆蓋1/2耳胛腔,適合聽損程度稍重者

#3. 全耳型:覆蓋全耳胛腔,適用於重度以上或兒童。

#4. 骨架型:覆蓋全耳胛腔、鏤空中央只留取邊緣部分,適合中、輕度弱聽。

#5. 迷你型:此為一種較先進,名為開放式助聽器的專用耳模,放置於耳道內,不需使用一般耳模管,而是直接將助聽器外置的接收器固定在耳模的預設位置再放入耳道使用,適合聽損程度輕至重度者使用。

當然,還有些其他特種耳模,在有需要時,你的聽力專家是會建議使用的。

 

耳模應經常清潔:

  1. 將耳模與助聽器分開,注意將左、右耳的助聽器分開擺放。
  2. 使用溫和的清潔劑清洗耳模。
  3. 用溫/涼水(不可使用熱水)徹底沖洗耳模及耳模管,不讓清潔劑殘留。
  4. 用乾布將耳模擦乾,再用風筒(涼風)徹底吹乾。
  5. 迷你型則必需由技師拆除清潔。

 

最後要知道耳道、耳模都是會變化的,所以有必要定時請教你的聽力專家,看看是否有更換耳模的需要,否則你的助聽器效益可能受影響。

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4月份免費聽覺健康講座

今年4月我們將繼續舉辦不同主題的免費聽覺健康講座,分享保護聽覺知識。參加者可於講座後即時接受免費聽力測試及試戴助聽器。有興趣的朋友請致電各中心報名,詳情如下:

2/4 (星期六)
如何有效紓緩耳鳴所造成的困擾?
地點:沙田(3579 4278) 及 尖沙咀(2115 9269)分店

9/4 (星期六)
單耳弱聽應如何處理?
地點:沙田(3579 4278) 及 觀塘(2117 9473) 分店

16/4 (星期六)
(1) 助聽器日常應用知多D
(2) 耳模及耳內式助聽器製作過程講解及示範 (只限佐敦總店)
地點:沙田分店(3579 4278) 及 佐敦總店(3188 9269)

30/4 (星期六)
成人與兒童如何正確處理耳垢?
地點:沙田分店(3579 4278) 及 佐敦總店(3188 9269)

講座時間:上午11:00至中午12:00
名額有限!請致電各中心報名!費用全免!

奧迪每月知多D (3月)

13.3

你對這個圖像有甚麼聯想?

書本的目錄嗎? 大學的成績(GPA)?還是現在流行的Emoji圖案?這個數字和標點組合是代表每年3月3日的國際愛耳日,數字3不正正像我們耳朵的形狀嗎?2007年第一屆國際預防聽力損失和復康的會議定下每年的3月3日為國際愛耳日,旨在提高大眾對聽力健康的關注。每年的愛耳日均有不同主題,而2016年的主題是「兒童聽力損失 — 行動由此起」(Childhood hearing loss: act now, here is how!),希望教育大家認識更多關於兒童聽力損失的資訊,從而有效預防聽力損失。

兒童弱聽的現患率stockphotopro_74994227MKC_no_title-150x150

兒童有聽力損失的情況較成人普遍,每年約720,000名兒童被診斷出雙耳有天生或早發性弱聽 (Tucci, Merson, & Wilson, 2010)。若把輕度和單耳聽力損失人數計算在內,現患率則更高– 每1000名兒童中便有10至15人雙耳患有輕度聽力損失為及30至50名有單耳聽力損失 (Ross, Gaffney, Green, & Holstrum, 2008)。兒童於出生時通過新生嬰兒聽力篩選檢查,並於小一時通過學童保建計劃的聽力檢查並不代表他沒有聽力問題。因為孩童雙耳弱聽的發生率會隨着年齡增長而增加。主要因為年幼學童(八歲或以下)的耳咽管仍未完全發育,使他們患有中耳炎的機會率(相對於成人)偏高以及部分天生的聽力損失屬遲發性(Bamford et al., 2007; Task Force on Newborn and Infant Hearing, 1999)。研究指出高達百份之二十五零至六歲的兒童患有中耳炎,此情況於一歲及六歲小一入學階段更屬高峰期 (Midgley, Dewey, Pryce, & Maw, 2000; Zielhuis, Straatman, Rach, & van den Broek, 1990)。

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弱聽對兒童的影響

研究發現弱聽對兒童生活質素(Quality-adjusted Life Year (QALY))的影響相對於患有相同程度弱聽的成人為大 (Olusanya & Newton, 2007)。因為口語是主要的溝通媒介,聽力損失阻礙語言發展,也間接影響認知和心理社交發展,及日後學業成就和工作機會 (Cho Lieu, 2004; Downs, 2004; Olusanya, 2007; Olusanya & Newton, 2007)。 學者Ross及其團隊 (2008) 指出百份之二十二至四十的學有單耳弱聽的學生在求學時期曾重讀。因弱聽學生辦別聲源和在嘈雜環境下的理解力較弱,所以即使輕度聽力損失或單耳聽力損失也對學習造成不良影是。及早發現讓孩子獲到醫治和適切的介入服務,可減低因聽力損失對學習造成的負面影響 (Alberti, 1996; Carney & Moeller, 1998; 世界衛生組織,2010)。

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如兒童有以下徵狀(衛生署兒童體能智力測驗 2009),家長便要提高警覺,及早求醫。

 

嬰兒時期:Baby Sitting

  • 1 – 3個月- 對突發的聲響,如大力關門、門鈴,毫無反應
  • 4 – 6個月- 不會尋找聲音的來源
  • 7 – 9個月- 不會望向被提及的對象,如「叔叔喺邊度」?
  • 10 – 12個月- 對自己的名字或常用的字句(如「唔好」)沒有反應

孩童時期:illustration of many kids peeping behind placard

  • 對聲音反應遲緩
  • 聽不清楚別人的說話,經常要求別人重複說話內容
  • 問非所答,或錯誤理解指示
  • 難以分辨聲音的來源
  • 聆聽時過份凝視講者的面部表情和口形
  • 在有噪音的地方,了解談話內容較一般人困難
  • 喜歡調高電視的聲量
  • 發音不正
  • 語言發展遲緩
  • 上課不專心
  • 多用手勢表達意思,如指著物件表示需要
  • 溝通障礙導致脾氣較暴躁

 

 

參考資料:

衛生署兒童體能智力測驗服務。(2009)。發展障礙系列之弱聽。Retrieved from http://www.dhcas.gov.hk/tc_chi/health_pro/develop_dis.html on 12 February 2016.
Alberti, P. W. (1996). The prevention of hearing loss worldwide. Scandinavian Audiology, Supplementum, 42, 15 – 19.
Bamford, J., Fortnum, H., Bristow, K., Smith, J., Vamvakas, G., Davies, L., . . . Hind, S. (2007). Current practice, accuracy, effectiveness and cost-effectiveness of the school entry hearing screen. Health Technology Assessment,11, 1 – 188.
Carney, A., & Moeller, M. (1998). Treatment efficacy: Hearing loss in children. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 41(1), S61 – S64.
Cho Lieu, J. E. (2004). Speech-language and educational consequences of unilateral hearing loss in children. Archives of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, 130, 524 – 530.
Downs, M. P. (2004). Contribution of mild hearing loss to auditory learning problems. In R. J. Roeser & M. P. Downs (4th Ed). Auditory Disorders in School Children: the Law, Identification, Remediation. (pp. 233 – 248). New York: Thieme
Midgley, E. J., Dewey, C., Pryce, K., Maw, A. R. (2000). The frequency of otitis media with effusion in British pre-school children: a guide for treatment. Clinical Otolaryngology, 25, 485 – 491.
Olusanya ,B. O. (2007). Addressing the Global Neglect of Childhood Hearing Impairment in Developing Countries. PLoS Med 4(4), e74. doi:10.1371/journal.pmed.0040074
Olusanya, B. O., & Newton, V. E. (2007) Global burden of childhood hearing impairment and disease control priorities for developing countries. Lancet, 369, 1314 – 1317. doi:10.1016/S0140-6736(07)60602-3.
Ross, D. S., Gaffney, M., Green, D., Holstrum, W. J. (2008). Prevalence and effects. Seminars in Hearing, 29(2), 141 – 148.
Task Force on Newborn and Infant Hearing. (1999). Newborn and infant hearing loss: Detection and intervention. Pediatrics, 103, 527–530.
Tucci, D. L., Merson, M. H., & Wilson, B. (2010) A Summary of the literature on global hearing impairment: Current status and priorities for action. Otology & Neurotology, 31(1), 31 – 41.
World Health Organization世界衛生組織. (2005). Deafness and hearing impairment. Fact sheet N°300. Media Center. Retrieved from http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs300/en/index.html#  on 8 October, 2011.
Zielhuis, G. A., Straatman, H., Rach, G. H., van den Broek, P. (1990) Analysis and presentation of data on the natural course of otitis media with effusion in children. International Journal of Epidemiology, 19, 1037– 1044.

專業聽覺講座2016

本中心於今年一月十四日舉辦一年一度聽覺專業講座。今次講座嘅主題為耳鳴,相信亦都係一個聽覺上較常遇見嘅問題。今次嘅主講嘉賓有兩位,一位係我地中心嘅聽力主管黃柏雄博士,而另一位係Dr. Alec LaPira,佢除左係耳鼻喉專科醫生,更加係聽力學博士。是次講座相當成功,有超過一百二十位醫生及聽力學家出席,互相交流討論。在此再次多謝各位嘅蒞臨同支持。


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